Mes: Noviembre 2019

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Arqueología UACh desarrolla Proyecto para poner en marcha Laboratorio y Centro de Interpretación de la Patagonia

A través de una iniciativa del Vicerrector de la Sede Puerto Montt de la Universidad Austral de Chile, Dr. Renato Westermeier, quien desde hace varios años ha sido un fuerte promotor para que las piezas del Sitio Arqueológico de Monte Verde sean devueltas a la comuna de Puerto Montt, nace la idea de que sean depositadas en un “Laboratorio de Conservación” y al mismo tiempo, las réplicas sean puestas al conocimiento de la comunidad local, de la región y el mundo en un “Centro de Interpretación”. Simultáneamente con esta idea, la autoridad universitaria lidera la creación de la carrera de Arqueología en la Sede Puerto Montt que comenzó este 2019 su primer año académico y que hoy día cuenta con el descubridor de Monte Verde, hasta ahora el asentamiento humano más antiguo de América, Tom Dillehay como su académico.

El proyecto “Centro de Interpretación y Laboratorio de Conservación y Documentación de Colecciones de la Patagonia”, que es la primera etapa en proceso de concreción de esta iniciativa es dirigido por la Arqueóloga Javiera Letelier, docente de la Escuela de Arqueología y cuenta con el cofinanciamiento del Ministerio de la Cultura las Artes y el Patrimonio en la línea de infraestructura, permitirá generar un polo de atracción hacia la arqueología local que se extiende a más de 14 mil años. El objetivo de éste es el resguardo, estudio y difusión del patrimonio cultural y arqueológico del Sur Austral de Chile. Contempla la gestión del patrimonio arqueológico, involucrando para estos efectos el desarrollo de investigación científica, gestión de colecciones arqueológicas, docencia universitaria y vínculo con la comunidad local y regional.

Esta iniciativa es la concreción de un primer proyecto postulado en el año 2016 que se enfocó al diseño arquitectónico de infraestructura, financiada por el entonces Consejo Nacional de la Culturas y las Artes (CNCA), elaborada por el destacado arquitecto, y premio Nacional de Arquitectura 2016, Edward Rojas.

Luego de la fase de diseño, se priorizó en la segunda etapa, la búsqueda de financiamiento para la construcción del laboratorio y depósito de colecciones arqueológicas, considerando la falta de depósitos arqueológicos a nivel nacional y regional que impiden actualmente el traslado de colecciones a sus localidades de origen, como es el caso de la colección del Sitio Monte Verde, Piedra Azul e Isla Tenglo. Adicionalmente, el desarrollo de la Carrera de Arqueología en la Sede Puerto Montt de la UACh, podrá utilizar este espacio con fines de docencia, gestión de colecciones, investigación y difusión a la comunidad regional.

La actual fase de construcción del laboratorio y depósito arqueológico es ejecutado desde comienzos del primer semestre de 2019, para ser inaugurada los primeros meses del 2020, cubrirá los costos obra gruesa e infraestructura del laboratorio.

El proyecto “Centro de Interpretación y Laboratorio de Conservación y Documentación de Colecciones de la Patagonia” cuenta con un financiamiento del Ministerio de la Cultura las Artes y el Patrimonio de $98.812.247 y un cofinanciamiento de la Universidad Austral de Chile Sede Puerto Montt de $80.629.029 más unos 30 millones de pesos en la implementación y mobiliario.

Según indicó la arqueóloga Javiera Letelier “en Puerto Montt, a parte del Museo Juan Pablo II, no hay espacios reales para poder salvaguardar colecciones arqueológicas, muchas se van al Museo regional de Ancud o fuera de la región, por lo tanto, será un aporte para la arqueología regional y en Chile”. Algo relevante que destaca la académica, es que el depósito del laboratorio, después de ser implementado será inscrito ante el Consejo de Monumentos Nacionales para que sea formalmente aceptado para la conservación de las colecciones.

 El Laboratorio

Este espacio se emplaza en una propiedad ubicada en Balneario Pelluco, que colinda y estará conectado a través de jardines con el Campus Ciencias de la Salud de la Universidad y tendrá su ingreso por la calle Liborio Guerrero. El Laboratorio se compone de una construcción nueva de 103.15 m2, la cual considera un depósito para albergar diversas colecciones vinculadas al territorio de la Patagonia, entre ellas las colecciones del sitio Monte Verde. Es una obra contemporánea de dos niveles. En un primer piso, cuenta con un laboratorio, oficina y baño de investigadores y, en un nivel inferior, el depósito climatizado.

La misión del “Laboratorio de conservación y documentación de colecciones de la Patagonia” será conservar, interpretar y contextualizar el patrimonio a su cargo para sus diversos usuarios, por medio de la adecuada gestión y profesionalización de sus actividades. Este espacio dependerá de la Escuela de Arqueología y para lo cual se estima un/a profesional del ámbito de la conservación que pueda atender los requerimientos y hacerse cargo de las colecciones de forma permanente, bajo las mismas normas que utiliza la Universidad en sus distintos museos en Valdivia y Frutillar, los cuales siguen estándares internacionales en cuidado, gestión y difusión patrimonial.

Este espacio será utilizado tanto por académicos de la UACh, estudiantes, como investigadores/as que venga a Puerto Montt a estudiar las colecciones

 La tercera etapa es el Centro de Interpretación

Al respecto el Director de la Escuela de Arqueología Dr. Simón Urbina destacó que este espacio es tan relevante como el primero, no obstante no podía postularse en 2019 junto con el laboratorio, debido al elevado costo y los límites en los fondos del concurso. Nuestra voluntad es “postular con el Centro de Interpretación apenas terminemos con el Laboratorio y éste se ponga en marcha. Esta etapa será la más relevante en el contexto de la vinculación con la comunidad local, en especial estudiantes, turistas y público en general” indicó el académico.

Para este Centro de Interpretación, siguiendo con el diseño propuesto por Edwar Rojas, se reciclará una vivienda contigua al laboratorio de la que se mantendrá completamente el cascarón, nivelando pisos y realizando pequeñas ampliaciones para generar dos grandes salas en el primer piso. La primera contendrá una exposición permanente en donde se resaltará a nivel histórico el desarrollo de las poblaciones humanas en la Patagonia y en nuestra región en particular desde los inicios del poblamiento americano hasta la actualidad, con énfasis en el medio social, cultural y ambiental de nuestra región En tanto, la segunda sala, será para exposiciones transitorias y talleres enfocados al vínculo con la comunidad y el público general que buscará de forma permanente mostrar diversas expresiones en torno a la cultura y el patrimonio y realizar diversas actividades en relación con la puesta en valor del patrimonio local. El segundo piso, serán destinadas a oficinas de la Escuela de Arqueología y una sala de reuniones.

Fuente: El Calbucano

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Novedades de ciudad Rey Don Felipe

En “El Magallanes” de Punta Arenas, la periodista de la Prensa Austral, Claudia Caballero, da a conocer inicio de las excavaciones arqueológicas en el asentamiento urbano Rey Don Felipe o “Puerto del Hambre”, ubicado frente al estrecho de Magallanes y fundado por la expedición de Sarmiento de Gamboa en 1584.

El estudio de este sitio está enmarcado en la alianza entre los proyectos: FONDECYT Iniciación N° 11160141 «La Historia de los incas de Pedro Sarmiento de Gamboa en la perspectiva de los estudios andinos: hacia una reconstrucción de su historia textual», liderado por la Dra. Soledad González (UBO), y el proyecto «Primeros asentamientos urbanos en el estrecho de Magallanes: evaluación arqueológica y geofísica de Rey Don Felipe (Puerto del Hambre)». (Fondart Regional Folio No. 488221), liderado por el Dr. Simón Urbina (UACh).
En estas iniciativas participan la Universidad Bernardo O’Higgins, Universidad Austral de Chile Sede Puerto Montt a través de su Escuela de Arqueología, Universidad de Magallanes, y la Fundación Patagonia Histórica a través de Parque del Estrecho de Magallanes y Centro IDEAL UACh.

– Se trata de una iniciativa conjunta entre la Universidad Austral de Chile, la Universidad de Magallanes y el Parque del Estrecho, financiada por un proyecto Fondart de Investigación en Patrimonio Cultural.

– La península donde se ubica el sitio arqueológico cuenta con registros humanos desde el Holoceno Medio, por lo que representa un espacio de alto potencial para comprender un gran período de la historia humana en el estrecho de Magallanes

Hace 48 años que no se realizaban estudios arqueológicos en el territorio que hoy comprende el Parque del Estrecho. Este año está terminando esa etapa, con el desarrollo del proyecto Fondart Regional de Investigación en Patrimonio Cultural para el reconocimiento de los “Primeros asentamientos urbanos en el estrecho de Magallanes: evaluación arqueológica y geofísica de Rey Don Felipe” que se ejecuta en el sector comúnmente conocido como Puerto del Hambre.

A cargo está el arqueólogo magíster en Historia de la Universidad Austral de Chile, sede Puerto Montt, Simón Urbina, y es coordinado en el Parque del Estrecho por la bióloga Paulina González, quienes comenzaron esta semana junto a un equipo interdisciplinario el trabajo en terreno de la investigación, que propone reevaluar arqueológicamente este asentamiento urbano fundado por colonos españoles en la expedición de Sarmiento de Gamboa en 1584. Uno de los objetivos que persigue el Parque del Estrecho con el desarrollo del proyecto es contar con insumos basados en evidencia científica para la toma de decisiones en el parque, debido a la relevancia histórica que tiene para todas las etapas del desarrollo humano ligado al estrecho de Magallanes, que cuenta por lo menos con 7 mil años de historia, comentó el gerente del recinto, Randy Twyman. La investigación propone una estrategia multidisciplinaria para realizar un trabajo de re levamiento arqueológico y arquitectónico de campo, análisis tipológicos arqueométricos sobre restos materiales como cerámica y restos orgánicos y la exploración geofísica del sitio para documentar elementos constructivos en el lugar u otros rasgos subsuperficiales, en el caso de que logren encontrar fosas funerarias, zanjas arquitectónicas, fogones u otros similares explicó Urbina. En estos 48 años, comentaron en terreno, no sólo ha avanzado la tecnología, sino que también ha cambiado la mirada que se imprime en los estudios, prueba de ello es la labor que realizan simultáneamente arqueólogos, antropólogos, biólogos, ingenieros e historiadores en un trabajo donde se interconectan todas las distintas disciplinas.

Monumento histórico El sitio arqueológico, ubicado a 56,3 kilómetros al sur de Punta Arenas, está protegido desde 1968 por la Ley de Monumentos Nacionales en calidad de Monumento Histórico Nacional (Decreto Nº 138) y se encuentra próximo al Fuerte Bulnes fundado en 1843 bajo la Presidencia de Manuel Bulnes. El proyecto propone una colaboración de investigadores de la Universidad Austral de Chile y Universidad de Magallanes. El equipo liderado por Urbina lo integran también por la Universidad Austral la arqueóloga e historiadora Leonor Adán, los arqueólogos Simón Sierralta y Constanza Cortés, la profesora de Historia Soledad González y la estudiante de cine y televisión Tamara Katz. Por la Universidad de Magallanes participa el arqueólogo Alfredo Prieto. Desde la perspectiva territorial, los contenidos generados por el proyecto destacarán la importancia del estrecho como espacio de articulación cultural y su papel crucial en la historia bioceánica a escala global y local. La publicación ilustrada con la que concluye la investigación aportará contenidos a la conmemoración del aniversario del viaje de Magallanes que cumple 500 años en 2020 y que considera distintas conmemoraciones y actividades en la región, en Punta Arenas y en otros países del mundo.

Difusión a la comunidad Este estudio generará nueva información científica para el análisis actualizado del asentamiento y lo que busca es concretar su difusión hacia la comunidad. Para ello, se realizarán charlas, impresos y una publicación final con los resultados obtenidos, en vínculo con Parque del Estrecho de Magallanes (Patagonia Histórica), el Museo Regional de Magallanes y el Centro Ideal. Cuenta con una inversión superior a los 20 millones de pesos. Junto a Twyman, el vicecónsul de España en Punta Arenas Rodrigo Fernández y el representante del Círculo Español de Magallanes Alfredo Barbería, comentaron la importancia del nuevo conocimiento que se adquiera del sitio arquitectónico para su resguardo. Destacaron la importancia de compartir los resultados y comentaron de la importancia que reviste que la comunidad se comprometa en el cuidado de este importante sitio histórico. En ese sentido, Simón Urbina explicó que un hallazgo por sí solo no presta ninguna utilidad a la investigación porque la arqueología investiga los elementos en su contexto. “Que nos entreguen algo en la mano fuera de su lugar es como si nos dieran una hoja arrancada de un libro”, ejemplificó, llamando a la comunidad a no dañar el importante campo de estudio.

Por Gabriela Quintana R.

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Declaración Pública

Las y los académicos de la Escuela de Arqueología de la Universidad Austral de Chile, Sede Puerto Montt, manifestamos nuestra honda preocupación sobre la crisis institucional develada por la actual movilización de la sociedad chilena en todo el país.

Rechazamos tajantemente 1) la declaración de estado de emergencia y el toque de queda en distintas ciudades de nuestro país, incluyendo Puerto Montt, Osorno y Valdivia; 2) la violencia  ejercida por carabineros y personal de las fuerzas armadas contra la población civil; y 3) cualquier otro hecho de violencia en medio o derivadas de las manifestaciones. Deploramos y condenamos la alusión del presidente de la República relativa a un supuesto estado de guerra en Chile.

Asumimos que las demandas que hoy se exigen de forma masiva han sido discutidas y debatidas sin resultados legislativos profundos durante los últimos treinta años. Nuestros representantes en los gobiernos locales, regionales, en el parlamento, se han encontrado reiteradamente con el férreo cerrojo constitucional heredado por la dictadura cívico-militar y con los parámetros del modelo neoliberal que han generado una sociedad segmentada en términos socioculturales y geográficos, que naturaliza la desigualdad y la injusticia. Esta estructura ha permeado e intentado
hegemonizar nuestra vida republicana y democrática, la de nuestras familias, barrios, universidades, nuestras asociaciones y agrupaciones comunitarias, atomizando y asfixiando nuestra convivencia y comprometiendo el bienestar colectivo presente y futuro del país.
La arqueología es una ciencia que estudia el cambio cultural e histórico, razón por la cual como formadores de futuros/as profesionales de las ciencias sociales y humanas apoyamos la legítima reivindicación de derechos perdidos en el último medio siglo en nuestro país y expresamos nuestra convicción sobre la necesaria reconfiguración de nuestra inequitativa estructura socioeconómica, cultural y territorial, lo cual involucra transformar el esquema centralista del Estado de Chile, así como la arquitectura tributaria que lo sustenta.

Como miembros de la comunidad universitaria y trabajadores de la educación superior, ofrecemos nuestro conocimientos y compromiso para aportar a la reflexión y discusiones a las que estamos ineludiblemente convocados hoy.

Simón Urbina
Javiera Letelier
Rafael Labarca
Tom Dillehay
Pablo Rojas

Escuela de Arqueología
Sede Puerto Montt

Universidad Austral de Chile.

Declaracion_Publica_EARQ_UACh_2019

Por Gabriela Quintana R.

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Escuela de Arqueología UACh es parte de Proyecto Explora-Conicyt

Explora-Conicyt ha anunciado la adjudicación del proyecto, “Tarapacá. 12.000 años de patrimonio” iniciativa que es producto de una alianza estratégica entre el Centro de Estudios Históricos de la Universidad Bernardo O’Higgins (CEH-UBO), la Escuela de Arqueología de la Universidad Austral de Chile Sede Puerto Montt, la Universidad de Tarapacá, la Ilustre Municipalidad de Huara y la Corporación Cultural Metro Arte.

El programa Explora-Conicyt tiene por objetivo contribuir al fortalecimiento de la cultura científica en el público general a través del desarrollo de productos y/o materiales didácticos e interactivos que permitan la apropiación de los beneficios de la ciencia y la tecnología.

El proyecto se denomina Tarapacá. 12.000 años de patrimonio y su principal aporte consiste en la elaboración, promoción y distribución de un libro de divulgación y educación patrimonial, en formato web e impreso. El libro abordará los principales procesos sociales que han forjado la historia multicultural y pluriétnica de Tarapacá a lo largo de 12.000 años, desde los primeros poblamientos hasta nuestros días, centrándose en siete sitios arqueológicos emblemáticos de la región y en su estado crítico de conservación. El proyecto será coordinado por Soledad González Díaz, investigadora del CEH, y Tomás Sepúlveda Schwember, coordinador de Investigación Aplicada del CEH.

El libro que es el producto más relevante de esta iniciativa ya cuenta con una maqueta preliminar, una línea gráfica y de contenidos bastante definida. Se enfoca a la historia y patrimonio arqueológico de la región de Tarapacá en un lenguaje concreto y de fácil comprensión, apoyado en recursos infográficos, ilustraciones, fotografías y visualizaciones de datos, del que se elaborarán e imprimirán mil copias.

Se realizarán actividades de difusión y vinculación con el medio masivas donde se dará a conocer el libro en espacios públicos, procurando la socialización masiva de parte de sus contenidos en el Metro de Santiago y en puntos de alta afluencia de público regional de la región de Tarapacá junto con elaborar un sitio web para su descarga gratuita en formato PDF y un programa de promoción en redes sociales.

La distribución del libro será a nivel nacional y regional por medio del Sistema Nacional de Bibliotecas Públicas y a través de conversatorios en comunidades locales, charlas en diversas universidades del país y talleres escolares de educación patrimonial para alumnos y profesores.

Al respecto la investigadora UBO CEH, Soledad González Díaz, destacó que se trata de una expresión más de la colaboración que desde hace un año estamos concretando con la nueva escuela de Arqueología de la Universidad Austral de Chile, sede Puerto Montt. Como centro de estudios valoramos el diálogo interdisciplinario y creemos que, como investigadores, tenemos un compromiso con la sociedad en que vivimos. Una opinión respecto al aporte cultural y escolar de este libro.

El Dr. Simón Urbina destacó que, para la Escuela de Arqueología en su primer año de existencia, iniciativas tan relevantes como estas, constituyen una demostración de las capacidades, redes y compromiso de las y los académicos de la Escuela con la investigación y la puesta en valor de la historia arqueológica del país, en este caso del desierto de Atacama. Ha sido un año muy importante, estamos ejecutando distintos proyectos de investigación FONDECYT, fondo del PATRIMONIO, FONDART, por lo cual esta adjudicación del proyecto EXPLORA-CONICYT, ratifica que estamos en un camino de crecimiento que involucra distintas áreas de aplicación y con vínculos con investigadores/as de distintas instituciones de educación superior que van desde Arica (UTA) hasta Punta Arenas (UMAG).

El equipo de trabajo

El equipo de trabajo está compuesto por: Soledad González Díaz Directora del proyecto (Centro de Estudios Históricos, Universidad Bernardo O’Higgins); Simón Urbina Araya, Asesor científico (Escuela de Arqueología, Universidad Austral de Chile, sede Puerto Montt); Sofía Otero Cavada, encargada de Comunicación; Germán Morong Reyes, Asesor pedagógico (Centro de Estudios Históricos, Universidad Bernardo O’Higgins);  Tomás Sepúlveda Schwember: Coordinador del proyecto (Coordinador de Investigación Aplicada, Centro de Estudios Históricos, Universidad Bernardo O’Higgins); Víctor Martínez Mellado, diseñador (Vicdata/ Centro de Estudios Históricos, Universidad Bernardo O’Higgins); Victoria Urenda Montenegro: Diseñadora asistente e ilustradora; María Paulina Illanes Kurth, Asesora de contenidos de conservación patrimonial; Erick Figueroa Ortiz, Ayudante de generación de contenidos históricos (Centro de Estudios Históricos, Universidad Bernardo O’Higgins) y María Alejandra Cuevas Arenas: Gestión financiera (Universidad Bernardo O’Higgins).

Fuente: El Calbucano

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En Seminario, museos escolares fortalecen y comparten su rol en el trabajo patrimonial

Delegaciones de autoridades, escolares y docentes fueron el público que predominó en el Segundo Seminario Museos Escolares: Patrimonios Comunitarios de la Región de Los Lagos, encuentro enmarcado en el proyecto piloto de Museos Escolares que desarrolla la Corporación Red por el Patrimonio Cultural de la Región de Los Lagos con el apoyo de la SEREMI de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, SEREMI de Educación, Dirección Provincial de Educación de Llanquihue y Universidad Austral de Chile a través de la Escuela de Arqueología de la Sede Puerto Montt y la Dirección Museológica de la casa de estudio.

Este segundo seminario contó con un importante espacio para compartir las experiencias que han sido adquiridas en el tiempo, en especial durante 2019 en los talleres y actividades enfocadas al trabajo patrimonial y museológico que realizan tres establecimientos educacionales de la Provincia de Llanquihue: Colegio Ramón Ángel Jara de Los Muermos, Escuela Rural de Lenca de Puerto Montt y Colegio Purísimo Corazón de María de Fresia.

Los objetivos principales estuvieron centrados en dar a conocer y discutir sobre experiencias en museos escolares en el sur de Chile y reflexionar sobre su potencial como herramienta y medio para valorar y conservar el patrimonio cultural y natural de las comunidades educativas de la Región de Los Lagos. Las delegaciones compartieron con la audiencia una síntesis de sus iniciativas, buscando fomentar la reflexión colectiva, generar vínculos y lineamientos para su implementación futura. Los asistentes pudieron dialogar también con profesionales de amplia experiencia en gestión y desarrollo de museos escolares.

“Nuestro Patrimonio, trabajo de todos” fue la exposición a cargo de Sandra Alarcón y Óscar Harvez del Colegio Ramón Ángel Jara de Los Muermos. La profesora de historia Sandra Alarcón, encargada del taller de patrimonio cultural Construyendo Mi Historia y creadora del proyecto Museo Manuela Sánchez (de este establecimiento educacional), destacó de esta experiencia que “estamos muy contentos por la red que se formó en torno a nuestro museo escolar y el apoyo que hemos recibido de las diferentes instituciones que lideran esta iniciativa. Hemos tenido muchas importantes oportunidades de participar y escuchar a expertos que nos dan nuevos conocimientos de cómo enseñar el patrimonio cultural a través del plan de formación ciudadana. Hemos hecho muestras de nuestro colegio para el Día del Patrimonio, muestras de vasijas del Taller Mapuche Huilliche más su árbol genealógico, maquetas de patrimonio arquitectónico, cultural y natural. Ahora queremos hacer una muestra gastronómica Mapuche Huilliche y mezcla de española. El patrimonio en el colegio también se trabaja en diferentes asignaturas, vinculadas o por sí solas -arte, lenguaje, historia y tecnología-, ejemplificamos hoy a través de 5 docentes de esas áreas que muestran sus trabajos en la sala itinerante del museo del colegio”.

“Rescatando historias e identidades de nuestra gente” fue el nombre de la ponencia que desarrollaron Rafael Cárdenas y Marco Oyarzún del Colegio Purísimo Corazón de María de Fresia. El profesor de historia y geografía Rafael Cárdenas destacó que “la evolución del trabajo de nuestro futuro museo ha sido bastante positiva, sobre todo la construcción de redes en torno a la corporación, las dos seremías, la Dirección Provincial de Educación y particularmente el apoyo de la UACh y la Escuela de Arqueología porque ha sido súper importante para nosotros, que somos muy apasionados y queremos irnos perfeccionando; no todos somos expertos en museos, yo no lo soy. Por eso los talleres de educación patrimonial y ciudadanía, llevarlos al territorio fue muy significativo. Para mi y los estudiantes la actividad que organizamos, una actividad en Fresia hace unos días, donde presentamos qué es lo que queremos mostrar de valor a las visitas en nuestro museo, y la actividad “Cajas Vacías”, la Dirección Museológica fueron muy valoradas para que nos vayamos empapando de estas metodologías, de estas didácticas. Hemos tenido mucha conexión con la comunidad urbana y rural a través de las radios locales, y objetos han ido llegando a nuestro futuro museo, y ahora tenemos más herramientas para clasificar y otros temas más técnicos que la UACh nos va a seguir apoyando, eso es lo más importante”.

“Imagino mi museo escolar” fue el nombre de la exposición que desarrolló el Prof. Jaime Almonacid, director de la Escuela Rural de Lenca. Indicó que lo primero es “agradecer a la Universidad, instituciones y escuelas que participan de esta red. Tomamos la idea del trabajo que se realizó en Fresia ‘Cajas Vacías’, donde se hizo una línea gigante de tiempo, la replicamos en la escuela frente a todos los estudiantes el lunes en el acto matinal. Cada uno de los que llevamos objetos los mostramos a los niños, y los niños que estaban de espectadores levantaron sus manos para decir ‘yo también tengo algo que compartir’, y ese vínculo que se produjo evocó historias familiares, historias de Lenca, marcó un antes y un después; ello nos dio un reimpulso al museo escolar. Actividades como el segundo seminario le dan otra connotación al desarrollo de museo, que no queremos sea tan a largo plazo, queremos avanzar con más rapidez para que la idea tenga un sustento objetivo y veamos cómo se puede implementar un museo escolar”.

En la jornada de la tarde se desarrolló una charla sobre “el método científico como estrategia didáctica para el aprendizaje de capacidades ciudadanas situadas”, a cargo de Carolina Maturana, encargada de Educación Patrimonial de la Dirección Museológica de la Universidad Austral de Chile.

Pablo Fábrega, de la Unidad de Desarrollo Estudiantil del DAEM de Puerto Montt y presidente la Corporación Red por el Patrimonio Cultural de la región de Los Lagos, afirmó que están “muy contentos de recibir a estudiantes y docentes de los tres establecimientos con los que se está trabajando este proyecto piloto museos escolares de la Región de Los Lagos. El plus de esta última actividad de este año es que han llegado varios colegas de distintas escuelas desde Chiloé y Provincia de Osorno que vienen a retroalimentarse y a compartir sus experiencias. Nos dimos el trabajo de hacer una especie de mapa de qué establecimientos -que no son muchos- están trabajando estos temas de educación patrimonial y tienen su sello. Queremos trabajar también con ellos y que la experiencia que estamos empezando a materializar pueda ir ampliándose a nuevos establecimientos que ya están trabajando este tema, de manera que podamos aprender unos de otros”.

“Ha sido muy importante el apoyo de la carrera de Arqueología de la Sede Puerto Montt y la Dirección Museológica de la Universidad Austral de Chile. Dos capacitaciones y dos seminarios con profesores de la UACh, que son los que saben sobre estos temas más técnicos y también poder establecer ciertos criterios técnicos comunes que nos aporta para que los profesores puedan guiar a toda la comunidad educativa de su establecimiento escolar para los relatos que se presenten, que para los visitantes va a ser lo que es la escuela”.

Escrito por Gabriela Quintana Ruedlinger – Periodista Sede Puerto Montt (Rrpp.pm@Uach.cl)